Analisis Penggunaan Artificial Intelligence Untuk Menunjang Kompetensi Pedagogik Guru di SD Inpres 1 Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam menunjang kompetensi pedagogik guru di SD Inpres 1 Kabupaten Sorong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek empat orang guru yang telah memanfaatkan AI dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI paling dominan mendukung kompetensi pedagogik guru pada aspek pengembangan perangkat pembelajaran dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Guru memanfaatkan platform AI seperti ChatGPT, Canva AI, dan Gemini untuk menyusun modul ajar, RPP/RPM, media pembelajaran, LKPD, serta instrumen evaluasi. Penggunaan AI terbukti meningkatkan efisiensi kerja, kreativitas, dan kualitas pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih variatif, interaktif, dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik. Meskipun demikian, pemanfaatan AI pada aspek refleksi pembelajaran dan personalisasi berbasis data masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan literasi digital dan pelatihan berkelanjutan agar pemanfaatan AI dapat menunjang kompetensi pedagogik guru secara lebih optimal.