Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadapPerilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Boarding School

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap perilaku prokrastinasi akademik pada siswa boarding school di Kabupaten Sorong, Provinsi Papua Barat Daya. Kehidupan boarding school yang ditandai dengan intensitas interaksi sosial yang tinggi menjadikan teman sebaya sebagai sumber dukungan utama dalam menghadapi tuntutan akademik maupun kehidupan asrama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 118 siswa boarding school. Data dikumpulkan melalui skala dukungan sosial teman sebaya dan skala prokrastinasi akademik yang dianalisis menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik (β0,473-إ= إ; p < 0,05) dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,223. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya memberikan kontribusi sebesar 22,3% terhadap variasi prokrastinasi akademik siswa boarding school.