Pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Pada Distrik Teminabuan Kabupaten Sorong Selatan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kedisiplinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien regresi 0,575 dan signifikansi 0,000 < 0,05; (2) Motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien regresi 0,433 dan signifikansi 0,000 < 0,05; (3) Kedisiplinan dan motivasi kerja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai F hitung 56,945 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,666 menunjukkan bahwa 66,6% variasi kinerja guru dijelaskan oleh variabel kedisiplinan dan motivasi kerja, sedangkan sisanya 33,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini mengkonfirmasi teori Herzberg tentang faktor motivator dan hygiene, serta memperkuat hasil penelitian terdahulu bahwa kedisiplinan merupakan fondasi utama kinerja dan motivasi berperan sebagai akselerator peningkatan kinerja. Implikasi manajerial dari penelitian ini adalah perlunya penguatan sistem pengawasan melekat, keteladanan kepala sekolah, penegakan aturan secara adil, serta pengembangan sistem penghargaan dan program pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan ilmu manajemen sumber daya manusia di sektor pendidikan, khususnya dalam konteks wilayah terdepan, terluar, dan tertinggal (3T) di Indonesia Timur.