Analisis Pembelajaran IPA Berbasis Science Technology Engineering Mathematic (STEM) pada Materi Zat dan Perubahannya di Kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kabupaten Sorong

STEM merupakan pendekatan dalam pembelajaran yang terintegrasi dengan berbagai disiplin ilmu. STEM memungkinkan siswa untuk mempelajari konsep akademik secara tepat dengan menerapkan 4 disiplin ilmu (sains, teknologi, keahlian teknik dan matematika). Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada dasarnya berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran berbasis STEM pada materi zat dan perubahannya di Kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kabupaten Sorong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 2 Kabupaten Sorong pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Waktu pelaksanaan penelitian direncanakan selama bulan Oktober hingga November 2025. Subjek penelitian adalah guru IPA dan peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kabupaten Sorong. Objek penelitian adalah pelaksanaan pembelajaran IPA berbasis STEM pada materi zat dan perubahannya, yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan tahapan menurut Miles dan Huberman, yaitu: Reduksi data, Penyajian data, Penarikan kesimpulan. Dari temuan penelitian ini yang menitikberatkan pada penerapan STEM untuk meningkatkan dalam mata pelajaran IPA di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kabupaten Sorong, dapat disimpulkan bahwa, Unsur STEM yang digunakan untuk mengajar pembelajaran IPA pada satu materiyaitu, unsur sains dari segi pembelajaran IPA, unsur technology dari media atau sarana untuk pembelajaran seperti yang biasa digunakan dalam pembelajaran yaitus martboard atau layar dan proyektor, unsure art dan mathematic bisa diterapkan pada saat pembelajaran siswa dapat berkreasi sesuai materi yang dipelajari dan tentunya juga mengikuti arahan dari guru dan menyesuaikan materi yang sedang dipelajari danuntuk unsure engineering siswa dapat membuat tugas proyek pada pertemuan selanjutnya dengan membuat es cendol.