Hubungan Peran Guru Ppkn Terhadap Pembentukan Sikap Disiplin Siswa Melalui Internalisasi Nilai Pancasila di SMP Negeri 1 Ayamaru Utara

Pendidikan sebagai proses yang terencana di sekolah berfungsi untuk meningkatkan kemampuan sumber daya manusia. Generasi muda saat ini merupakan kekuatan utama yang mendorong keberhasilan suatu negara. Oleh karena itu, sangat penting untuk memahami bahwa kualitas pendidikan karakter yang diterima oleh generasi ini sangat berpengaruh pada kemajuan masa depan bangsa. Tujuan Penelitian ini Adalah untuk : Untuk Mengetahui Hubungan Peran Guru PPKn Dalam Menginternalisasi Nilai Pancasila Sebagai Upaya Peningkatan Sikap Disiplin Siswa di SMP Negeri 1 Ayamaru Utara. Untuk mencapai tujuan penelitian diatas, penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Kuantitatif deskriptif survei,dengan tekni penggambilan data menggunakan Angket, lembar observasi, lembar wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data dam penyajian data lapangan, dan hasil penelitian ini menunjukan bahwa : 1). Terdapat hubungan yang signifikan antara Peran guru dengan internalisasi nilai Pancasila di SMP Negeri 1 Ayamaru Utara. Hal ini di lihat dari data hasil penelitian yang menunjukan peran guru dan internalisasi nilai Pancasila berada pada kategori cukup baik dengan presentase untuk Peran Guru 66,7% dan internalisasi nilai Pancasila dengan presentase sebanyak 44,4%. Terbukti bahwa guru telah mengajarkan dan mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila sesuai dengan aturan yang berlaku di sekolah. Namun guru tidak konsisten dalam mengontrol serta menegakan saksi bagi siswa yang melanggar aturan tersebut. 2). Peningkatan sikap disiplin siswa melalui internalisasi nilai Pancasila di SMP Negeri 1 Ayamaru Utara berada dalam kategori kurang baik. Hal ini di buktikan dengan hasil penelitian yang menunjukan masih banyaknya siswa yang berperilaku kurang baik dengan presentase sebanyak 44,4%. Hal ini menunjukan bahwa faktor pendukung yang dapat meningkatkan sikap disiplin siswa adalah Kepala Sekolah, Guru, Siswa dan lingkungan. Dan sebaliknya factor penghambat peningkatan sikap disiplin siswa Adalah kepala sekolah, guru, siswa dan lingkungan.