Pengaruh Media Pembelajaran Roda Pintar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas III SD YPK Klasaman 2 Kota Sorong

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental design dalam bentuk One Group Pretest–Posttest Design. Desain ini digunakan karena penelitian tidak melibatkan kelas kontrol, melainkan hanya satu kelompok yang diberikan perlakuan. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD YPK Klasaman 2 Kota Sorong yang berjumlah 24 siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes membaca permulaan yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan sesudah perlakuan (posttest). Instrumen tes telah melalui uji validitas oleh dosen ahli dan uji reliabilitas dengan hasil Cronbach‟s Alpha sebesar 0,921, sehingga dinyatakan sangat reliabel. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 45,00, sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 82,50. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. two-tailed) < 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Roda Pintar berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas III SD YPK Klasaman 2 Kota Sorong.