Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Dalam Pembelajaran Membaca Awal Kelas I SD Inpres 13, Kabupaten Sorong

Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa kelas rendah sekolah dasar karena menjadi fondasi bagi keberhasilan belajar pada jenjang berikutnya. Berdasarkan hasil observasi awal di kelas I SD Inpres 13 Kabupaten Sorong, ditemukan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa masih rendah, ditandai dengan banyaknya siswa yang belum mampu mengenal huruf, membaca huruf, dan membaca dengan lancar. Salah satu faktor penyebabnya adalah penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi dan cenderung konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Inpres 13 Kabupaten Sorong.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I SD Inpres 13 Kabupaten Sorong yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes lisan, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif persentase untuk melihat peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa sebelum dan sesudah penggunaan media kartu huruf.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah penerapan media kartu huruf. Ketuntasan klasikal yang semula hanya mencapai 13% pada pretest meningkat menjadi 75% pada posttest. Hal ini menunjukkan bahwa media kartu huruf berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca permulaan siswa, khususnya pada aspek mengenal huruf, membaca huruf, dan kelancaran membaca.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Inpres 13 Kabupaten Sorong dan dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran dalam pembelajaran membaca permulaan di sekolah dasar.