Implementasi Media Kartu Ejaan Untuk Materi Menulis Pada Siswa Kelas 2 SD Negeri 7 Aitinyo Kabupaten Maybrat

Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri 7 Aitinyo Kabupaten Maybrat. Penelitian ini berfokus pada media kartu ejaan dan keterampilan literasi menulis. Adapun sumber data pada penelitian ini berupa data primer dan data sekunder dengan informan yaitu kepala sekolah, dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Serta menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran sangat penting untuk membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar, keterampilan literasi dan pemahaman siswa. Kartu ejaan sendiri merupakan media yang mudah untuk dibuat, tidak rumit dan mudah dimengerti siswa. kartu ejaan sendiri digunakan guru pada pembelajaran menulis kalimat sederhana, penggunaan media ini sangat efektif karena siswa lebih mudah memahaminya, dan hasil yang diperoleh pun lebih baik dari sebelum menggunakan media tersebut. Selanjutnya dengan penggunaan media yang produktif dan inovatif dalam mengembangkan literasi sekolah diharapkan dapat meningkatkan minat siswa terhadap literasi, Serta dapat menjadikan SD Negeri 7 Aitinyo Kabupaten Maybrat. salah satu sekolah berbasis litersi yang ada di kabupaten maybrat. Adapun dampak yang ditimbulkan yaitu dengan efektifnya penggunaan media kartu ejaan antusias siswa sangat tinggi dan minat siswa terhadap literasi mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar dan peningkatan keterampilan menulis siswa.