Penerapan Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (Radec) Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V SD Negeri 21 Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) terhadap literasi sains siswa kelas V SD Negeri 21 Kabupaten Sorong. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas V pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen penelitian meliputi tes pretest dan posttest serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha menunjukkan nilai sebesar 0,867 untuk pretest, 0,884 untuk posttest, dan 0,920 secara keseluruhan sehingga instrumen dinyatakan reliabel. Uji normalitas Shapiro–Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Nilai rata-rata pretest adalah 35,67 dan posttest 60,00 dengan selisih peningkatan 24,33 poin. Hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan nilai t hitung = -9,355 dengan sig. 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak. Uji korelasi Pearson memperoleh nilai r = 0,854 dengan p = 0,000 < 0,01 yang menunjukkan hubungan sangat kuat antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran RADEC berpengaruh signifikan dalam meningkatkan literasi sains siswa kelas V pada materi ekosistem.