Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Materi Energi Matahari

Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan, Bahasa, Sosial, dan Olahraga Universitas pendidikan Muhammadiyah Sorong, Juni 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning di kelas IV SD Inpres 7 Kab. Sorong. Penelitian ini menggunakan model Pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluate). Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 17 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah instrumen kevalidan oleh validator, angket kepraktisan respon guru dan juga angket respon peserta didik tentang pengembangan lembar kerja peserta didik. Hasil penelitian pengembangan ini adalah (1) Produk LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Materi Energi Matahari yang dikembangan dengan model pengembangan ADDIE, (2) Kualitas produk dinilai berdasarkan 2 Kriteria yaitu valid dan praktis. Kriteria kevalidan diperoleh dari validasi instrumen penilaian LKPD sebesar 71,76% (valid). Kriteria kepraktisan diperoleh dari angket respon guru sebesar 85,33% (sangat praktis) dan hasil angket respon peserta didik diperoleh sebesar 81,52% (sangat praktis). Sehingga LKPD berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Materi Energi Matahari valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.