Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Inpres 15 Kab. Sorong

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi yang peneliti temukan di SD Inpres 15 Kabupaten Sorong yaitu pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar IPAS merupakan suatu usaha meningkatkan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran berlangsung di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk guru agar dapat membantu siswa dalam membangun dan meningkatkan hasil belajar siswa yang timbul dari dalam dan luar diri siswa pada mata pelajaran IPAS khususnya kelas IV SD Inpres 15 Kabupaten Sorong. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yang merupakan hasil pengamatan dan pengukuran empiris. Untuk mengungkapkan fakta tentang suatu karakteristik subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres 15 Kabupaten Sorong dengan jumlah keseluruhan kelas eksperimen berjumlah 21 sedangkan kelas kontrol berjumlah 24 siswa penelitian ini menggunakan teknik tes berupa pretest dan posttest serta observasi dan juga dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dilakukan bahwa Besarnya pengaruh model pembelajaran discover learning dapat dilihat dari nilai r squared sebesar 64% yang memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata mencapai 88%, maka model discovery learning dalam memberikan atau Meningkatkan hasil belajar siswa sangatlah penting bagi siswa pada proses pembelajaran.