Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SD Negeri 39 Yefman Timur

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas V SD Negeri 39 Yefman Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa, terdiri dari 6 laki-laki dan 11 perempuan. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas serta uji hipotesis Paired Sample t-Test dengan bantuan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar dari 25,29 (pretest) menjadi 82,35 (posttest). Hasil uji Paired Sample t-Test diperoleh nilai thitung = 23,504 > ttabel = 1,7458 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,656 menunjukkan instrumen penelitian bersifat reliabel, sedangkan uji normalitas menghasilkan nilai Asymp. Sig = 0,200 > 0,05 yang berarti data berdistribusi normal. Dengan demikian, penerapan model TGT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa. Model ini terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, serta mendorong motivasi dan kerja sama antar siswa.