Nalisis Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Siswa Kelas V SD Negeri 3 Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan membaca pada siswa kelas V di sekolah dasar. Kesulitan membaca yang dialami siswa sering berdampak pada rendahnya pemahaman mereka terhadap materi pelajaran lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas V, guru kelas, dan orang tua. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, yaitu: (1) faktor internal seperti rendahnya minat baca, kurangnya penguasaan kosakata, dan kemampuan konsentrasi yang rendah; (2) faktor eksternal seperti kurangnya stimulasi membaca di lingkungan keluarga, metode pembelajaran membaca yang kurang bervariasi, serta minimnya ketersediaan bahan bacaan yang menarik bagi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan kerja sama antara guru, orang tua, dan sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan kemampuan membaca siswa. Upaya peningkatan minat baca dan pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif menjadi kunci dalam mengatasi kesulitan membaca tersebut.