Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SD MuhammadiyahAimas, Kabupaten Sorong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design). Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas V-A sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional (metode ceramah), dan kelas V-B sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.Sebelum perlakuan diberikan, kedua kelas terlebih dahulu menjalani pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada materi Mengasah Minat dan Bakat. Hasil uji menunjukkan bahwa kedua kelas memiliki kemampuan awal yang relatif sama dengan data berdistribusi normal dan varians yang homogen. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, kedua kelas menjalani post-test untuk mengukur hasil belajar akhir. Nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 80,00, sedangkan kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 84,58. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,006 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.