Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Membaca Siswa Kelas 5 SD Negeri 29 Kota Sorong

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap kemampuan membaca siswa kelas V SD Negeri 29 Kota Sorong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca siswa. Peningkatan rata-rata nilai kemampuan membaca siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Uji-t berpasangan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Uji N-Gain menunjukkan efektivitas model pembelajaran Jigsaw dalam kategori sedang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas V SD Negeri 29 Kota Sorong.