Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sd Inpres 12 Kambufatem Kabupaten Maybrat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV. Model Inkuiri merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa, di mana peserta didik secara aktif mencari dan menyelidiki sendiri jawaban atas pertanyaan atau masalah yang diberikan. Model ini menekankan pengembangan kemampuan berpikir kritis dan analitis melalui proses seperti bertanya, mengamati, mencoba, mengolah data, dan menarik kesimpulan, dengan guru berperan sebagai fasilitator. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes- postes. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres 12 Kambufatem, dengan sampel diambil secara purposive. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah tes tertulis. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran Inkuiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa t hitung > t tabel, yaitu 4.110 > 1,753, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar yang diajar dengan model Inkuiri efektif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Temuan ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran Inkuiri sebagai alternatif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman materi siswa.