Analisis Faktor Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD YPK Silo Kabilol Kabupaten Raja Ampat

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas II SD YPK Silo Kabilol serta mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif karena peneliti ingin menggambarkan fenomena sesuai dengan kondisi nyata yang dialami subjek penelitian. Penelitian dilaksanakan selama satu bulan di kelas II SD YPK Silo Kabilol, Distrik Tiplol Mayalibit, Kabupaten Raja Ampat, Provinsi Papua Barat Daya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan, seperti kesulitan mengeja, kurang mengenal huruf, serta membaca secara terbata-bata. Faktor penyebab kesulitan membaca terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi usia siswa, kesiapan belajar, serta kemampuan dasar literasi yang masih rendah. Faktor eksternal meliputi pola dukungan keluarga, pengelolaan kelas yang kurang efektif, serta lingkungan masyarakat yang kurang mendukung kegiatan literasi. Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca antara lain: (a) menerapkan metode fonetik atau fonik, (b) menggunakan media visual dan audio, (c) memberikan pendekatan pembelajaran secara individual, (d) bekerja sama dengan orang tua dalam pendampingan membaca di rumah, dan (e) membiasakan kegiatan membaca harian di kelas.