Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Materi Pecahan Kelas V SD YPK Silo Kabilol

Latar belakang penelitian ini adalah Siswa Kelas V SD YPK Silo Kabilol yang mengalami Kesulitan Belajar Materi Pecahan. Tujuan penelitian ini untuk Mendeskripsikan faktor-faktor yang menjadi penyebab siswa kelas V SD YPK Silo Kabilol mengalami kesulitan belajar materi pecahan dan upaya yang dilakukan dalam mengatasi kesulitan belajar materi pecahan tersebut. Jenis penelitian lapangan ini adalah Penelitian dengan menggunakan Metode Penelitian Kualitatif. Dimana data diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara, kuisioner dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang dipakai adalah lembar observasi pembelajaran, kuisioner guru dan siswa serta pedoman wawancara guru dan siswa. indikator yang menjadi acuan observasi dan wawancara disusun berdasarkan kajian teori yang telah disusun, dengan menggunakan panduan kisi-kisi penelitian dan uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukan Faktor-Faktor Penyebab Siswa Kelas V SD YPK Silo Kabilol Mengalami Kesulitan Belajar Materi Pecahan diantaranya, menurut Guru Kelas V : (1) Siswa belum memahami konsep pecahan dengan baik, (2) siswa kurang teliti dalam menyelesaikan materi pecahan, (3) Kurangnya Antusiasme dan Daya Ingat Siswa, (4) Rendahnya Dukungan Keluarga saat Pendampingan Belajar. Menurut siswa kelas V, Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Materi Pecahan yaitu (1) Metode Belajar bagi Siswa, (2) Rendahnya Motivasi Belajar Siswa, (3) Keadaan Ruangan dan Suasana Belajar. Sedangkan Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Materi Pecahan menurut Orangtua Siswa Kelas V yaitu (1) Rendahnya Waktu Belajar siswa di Rumah dan (2) Lingkungan / Tempat Tinggal. Adapun Upaya Mengatasi Kesulitan dari Guru dan peneliti yang juga turut terlibat adalah Pendampingan belajar menggunakan media pembelajaran dan diadakannya Kegiatan Bimbingan Belajar. Penelitian ini menunjukkan perlunya perbaikan dan peningkatan metode pengajaran materi pecahan dan dukungan yang lebih besar dari orang tua untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar materi pecahan. Harapan peneliti, dengan adanya Penelitian ini dapat memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran materi pecahan bagi siswa kelas V SD YPK Silo Kabilol