Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menanamkan Civic Participation Bagi Peserta Didik di SMP Negeri 4 Kota Sorong

Peneliian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru Pendidikan Pancasila dan
Kewaerganegaraan (PPKn) dalam menanamkan civic participation di kalangan Siswa
SMP Negeri 4 Kota Sorongdilakukanmelaluipembelajarnaktif di kelas, kegiatan
ekstrakulikuler seperti OSIS dan pramuka,serta program sosial seperti bakti sosial dan
kampanye lingkungan. Hambatan yang dihadapi meliputi kurangnya pemahaman
siswa, minimnya dukungan keluarga, serta pengaruh lingkungan luar yang kurang
mendukung. Untuk mengatasi hambatan tersebut, pihak sekolah menerapkan strategi
seperti mengintergrasikan civic participation dalam kurikulum PPKn, melibatkan
orang tua melalui sosialisasi, serta menciptkan lingkungan sekolah yang kondusif dan
inklusif. Guru juga memagang peran penting dalam memberikan contoh nyata civic
participation kepada siswa, sehingga siswa dapat memahami nilai-nilai
kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-harri. Penerapan civic participation yang
efektif memerlukan pendekatan yang holistic dan keterlibatan aktif seluruh pihak,
termasuk guru, siswa, orang tua dan masyrakat. Diharpkan hasil penelitian ini dapat
menjadi acuan bagi sekolah-sekolah lain dalam meningkatkan peran pendidikan PKn
untuk membentuk generasi yang berintergrasi dan berkomitmen pada tanggung jawab
sosial dan kebangsaan.