Keterlibatan orang tua dalam pembelajaran terhadap kemampuan sosial emosional anak pada usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 6 Aimas Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan keterlibatan orang tua dalam prosespembelajaran terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 5–6 tahun di TKAisyiyah Bustanul Athfal 6 Aimas, Kabupaten Sorong. Keterlibatan orang tuadianggap krusial dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak pada usiadini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.Subjek penelitian terdiri dari 15 anak usia 5–6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal6 Aimas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi sosial emosional anak yang orangtuanya terlibat aktif menunjukkan anak lebih percaya diri dan mudah bergaul, mampumengekspresikan emosi dengan tepat, memiliki kemampuan menyelesaikan konflikkecil tanpa agresi, serta menunjukkan empati dan tanggung jawab kecil (sepertimerapikan mainan). Sedangkan anak-anak yang kurang mendapat perhatian atauketerlibatan orang tua menunjukkan kecenderungan anak menarik diri dalampergaulan, cepat marah dan sulit diatur emosinya, serta kurang memahami aturansosial di lingkungan sekolah; dan (2) keterlibatan orang tua juga membantu anak-anak untuk membangun hubungan yang positif dengan orang lain. Orang tua yangterlibat seringkali menjadi model peran yang baik bagi anak-anak mereka,menunjukkan perilaku yang positif, seperti empati, kasih sayang, dan kerja sama.Mereka dapat mengajarkan anak-anak tentang pentingnya berbagi, bekerja sama, danmenghormati orang lain.