Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Kreativitas pada Anak Kelompok B di TK Cendrawasih Kasih Amas

Penelitian ini dilatar belakangi melihat perkembangan kreativitas peserta didikkelompok B di TK Cendrawasi Kasih Aimas, pada saat pembelajaran berbasis proyekkegiatan pembelajaran yang dilakukan masih cenderung menggunakan cara yangkonvensional dan menggunakan media yang terbatas sehingga perlunya adanyainovasi dalam penerapan kegiatan pembelajaran dalam mengembangkan aspekkemampuan pada anak secara umum dan kreativitas pada khususnya. Tujuanpenelitian ini untuk Untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan kreativitaspada anak kelompok B di TK Cendrawasih Asih Aimas dan Untuk mengetahuipembelajaran berbasis proyek dapat berperan pada kemampuan kreativitas anakKelompok B di TK Cendrawasih Asih Aimas. Jenis penelitian yang digunakan padapenelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif,yang mana berfokus pada pengamatan yang dilakukan secara mendalam melaluikegiatan observasi mengenai strategi pembelajaran berbasis proyek terhadapkemampuan kreativitas pada anak kelompok B di TK Cendrawasih Asih Aimas.Pengumpulan data didapatkan dengan obeservasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari tiga langkah yaitu reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakantrianggulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasipembelajaran berbasis proyek dalam mengembangkan kreativitas anak padakelompok B di TK Cendrawasih Asih Aimas dilaksanakan melalui beberapa tahapyaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap lanjutan dan evaluasi. (2) faktorpendukung pembelajaran berbasis proyek yaitu kondisi lingkungan sekolah yangkondusif, dukungan orang tua, faktor internal dalam diri anak, sarana prasarana danprotokol kesehatan. Faktor penghambat yaitu kuantitas guru, emosi / mood anak tidakstabil, dan pembiayaan.