Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Quba Kota Sorong Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdekapada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Quba Kota Sorong.Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menggali secara mendalambagaimana Kurikulum Merdeka diterapkan dalam konteks pembelajaran PAI,mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi, serta mengungkap faktor-faktoryang mendukung proses implementasi tersebut. Data dikumpulkan melaluiwawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru mata pelajaran PAI, dan siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka telahmembawa perubahan dalam praktik pembelajaran PAI, termasuk peningkatanfleksibilitas guru dalam metode pengajaran dan materi, serta upaya untukmenciptakan pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa. Kendala yangteridentifikasi meliputi keterbatasan sumber daya pembelajaran yang kontekstualdan tantangan dalam mengakomodasi keberagaman siswa. Sementara itu,dukungan dari pihak sekolah dan kolaborasi antar guru menjadi elemen pentingyang memfasilitasi implementasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwaimplementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PAI di SMP Quba KotaSorong menunjukkan adanya adaptasi dan perubahan dalam proses pembelajaran,dengan potensi untuk terus berkembang meskipun perlu mengatasi berbagaitantangan yang ada.