Penerapan Project Based Learning Pada Materi Debat Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas X Smtkn Diaspora Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaranProject Based Learning (PJBL) pada materi debat dalam pembelajaran BahasaIndonesia serta dampaknya terhadap kemampuan berpikir logis siswa kelas XSMTKN Diaspora Kabupaten Sorong. Penelitian ini menggunakan pendekatandeskriptif kualitatif yang difokuskan pada tahapan perencanaan, pelaksanaan,observasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa,wawancara guru, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwapenerapan PJBL mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam berdiskusi,keberanian menyampaikan pendapat, kemampuan menyusun argumen secaralogis, serta kerja sama dalam kelompok. Sebanyak 62% siswa mencapai KriteriaKetuntasan Minimal (KKM) dengan nilai di atas 80. Hasil wawancara denganguru juga mengonfirmasi bahwa PJBL mendorong siswa untuk berpikir logis,percaya diri, dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran debat. Dengandemikian, model PJBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikirlogis, komunikasi, dan kolaborasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.