Tindak Tutur Direktif Dalam Interkasi Mengajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dikelas VIII SMP Guppi Salawati Kabupaten Sorong

Tindak tutur direktif merupakan aspek penting yang digunakan dalaminteraksi belajar-mengajar. perlu diperhatikan penggunaan tindak tutur direktifyang dituturkan guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasijenis - jenis tindak tutur direktifdalam interaksi belajar mengajar mata pelajaranBahasa dan Sastra Indonesia kelas viii di SMP Guppi Salawati Kabupaten Sorong.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan datadalam penelitian ini, yaitu metode simak dengan teknik rekam, teknik simak bebaslibat cakap (langsung), dan teknik catat. Analisis data menggunakan teknik padanpragmatik. Penentuan jenis dan fungsi tindak tutur direktif dalam interaksi belajarmengajar mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia didasarkan pada indikatorjenis dan fungsi tindak tutur direkti.Hasil penelitian dari bentuk dan fungsi tindak tutur direktif guru dalampembelajaran bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Guppi Salawati KabipatenSorong menunjukkan bahwa penggunaan bentuk tindak tutur direktif perintahdan fungsi tindak tutur direktif perintah yang paling banyak digunakandibandingkan dengan tindak tutur direktif yang lainnya.Hal tersebut dapat dilihat dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwabentuk tindak tutur perintah dan fungsi tindak tutur perintah digunakan gurubahasa Indonesia yaitu 10 tuturan. Bentuk tindak tutur direktif yang ditemukanyaitu, tindak tutur direktif perintah, permintaan, ajakan, nasihat, kritikan, danlarangan. Fungsi tindak tutur direktif yang ditemui meliputi: memerintah,menyuruh, menasehati, mengajak, melarang, dan meminta.