PENGARUH METODE MULTISENSORI VAKT (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE) TERHADAP KEMAMPUAN PENGETAHUAN ABJAD SISWA KELAS II SDN 42 KOTA SORONG

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan MetodeMultisensori VAKT (Visual, Auditory, Kinestethetic, Tactile) terhadapKemampuan Pengetahuan Abjad Siswa Kelas II SDN 42 Kota Sorong. Penelitianini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis pre-eksperiment dengandesain penelitian One Group Pre-test Post-test design. Data dalam penelitian inidianalisis menggunakan teknik analisis statistik inferensial (Uji Paired Sample T-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan abjad siswa masih dalamkategori “Kurang” dengan hasil pre-test 7 siswa mendapat nilai kurang (41%), 5siswa memperoleh nilai cukup (29%), dan hanya 4 siswa yang mendapat nilaibaik (24%). Adapun hasil nilai post-test 7 orang siswa mendapat nilai sangat baik(41%) dan nilai yang paling banyak diperoleh siswa yaitu di rentang 66 – 79(Baik) yang frekuensinya 8 orang dengan persentase 47% dari total seluruhsampel. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung sebesar 12.955  ttabel 2.119sehingga dapat disimpulkan secara signifikan terdapat Pengaruh MetodeMultisensori VAKT (Visual, Auditory, Kinestethetic, Tactile) terhadapKemampuan Pengetahuan Abjad Siswa Kelas II SDN 42 Kota Sorong.