Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 111 Temel Kabupaten Maybrat

Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Inpres 111 Temel Kabupaten Maybrat . Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru SekolahDasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Dibimbing oleh Desti Rahayu,M.Pd dan Asrul, M.Pd.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Diskusi terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Inpres 111 Temel Kabupaten Maybrat. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen bentuk Pretest Posttest Design yaitu sebuah eksperimen yang dalam pelaksanaannya hanya melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas pembanding (kelas kontrol). Satuan jenis penelitian ini adalah siswa Kelas V sebanyak 15 orang. Hasil analisis statistik deskriptif terhadap hasil belajar siswa terhadap metode pembelajaran diskusi kelompok Pembalajaran positif, pemahaman materi dan konsep dari IPA dengan metode pembelajaran diskusi ini menunjukkkan hasil belajar yang lebih baik dari pada sebelum menggunakan metode diskusi . Sesuai dengan table yaitu hasil uji t menunjukan signifikansi terhadap hasil posttest adalah 0,001 < 0,05 dan nilai t hitung 3.791 > t table 2.057 dimana Ho1 di tolah dan Ha1 yang diterima. Artinya terdapat pengaruh yang terjadi terhadap penggunaan model diskusi pada pembelajran IPA secara signifikan. Hasil analisis diatas yang menunjukkan adanya pengaruh penggunaan metode Diskusi terhadap hasil belajar IPA, sejalan dengan hasil observasi yang dilakukan