Penggunaan Media Stick Bambu Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Anak Kelompok A di TK Oikumene Malasom Kabupaten Sorong

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan mengenal angka sebagai dasar perkembangan kognitif anak usia dini. Anak usia 4–5 tahun membutuhkan pengalaman belajar konkret dan menyenangkan untuk memahami lambang bilangan serta hubungan antara angka dan jumlah benda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media stick bambu dalam kegiatan mengenal angka dan kemampuan mengenal angka anak Kelompok A setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas sepuluh anak Kelompok A dan guru di TK Oikumene Malasom Kabupaten Sorong. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemampuan mengenal angka diamati melalui empat indikator, yaitu menyebutkan urutan angka 1–10, mengurutkan angka, menghitung benda sederhana, serta mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan. Media stick bambu digunakan sebagai media konkret untuk membantu anak belajar mengenal angka melalui kegiatan bermain dan berhitung sederhana. Hasil pengamatan pada hari ketiga menunjukkan bahwa empat anak berada pada kategori Mulai Berkembang (MB), sedangkan enam anak berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Hasil tersebut menunjukkan kemampuan anak selama mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan media stick bambu. Dalam pelaksanaannya, perhatian dan pengendalian emosi anak menjadi aspek yang perlu diperhatikan guru. Keterbatasan waktu penelitian juga menjadi kendala dalam mengamati perkembangan setiap anak secara menyeluruh.