Pengaruh Lkpd Ecoenzim Terintegrasi Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik

Kemampuan kolaborasi merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh LKPD Ecoenzim Terintegrasi Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain posttest-only control group. Penelitian dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Aimas, Kabupaten Sorong, dengan sampel sebanyak 38 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas 20 peserta didik kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan 18 peserta didik kelas VII B sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan angket yang telah dinyatakan valid dan reliabel, kemudian dianalisis menggunakan uji Welch ANOVA. ... Hasil uji Welch ANOVA memperoleh nilai F sebesar 115,170 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa LKPD Ecoenzim Terintegrasi PjBL berpengaruh signifikan terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik.