Implementasi Karakter Disiplin Siswa Dalam Pembelajaran PPKn Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 1 Kota Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi karakter disiplin siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi karakter disiplin, serta menganalisis upaya guru dalam menanamkan karakter disiplin pada siswa kelas III SD Muhammadiyah 1 Kota Sorong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas III, siswa kelas III dan kepala sekolah SD Muhammadiyah 1 Kota Sorong. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi karakter disiplin dalam pembelajaran PPKn dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan guru, penegakan tata tertib kelas, pemberian penghargaan (reward), dan pemberian sanksi edukatif. Faktor pendukung implementasi karakter disiplin meliputi dukungan sekolah, keteladanan guru, kerja sama orang tua, dan lingkungan belajar yang kondusif. Adapun faktor penghambat meliputi rendahnya kesadaran sebagian siswa, pengaruh lingkungan pergaulan, kurangnya pengawasan orang tua di rumah, serta penggunaan teknologi yang kurang terkontrol. Upaya guru dalam menanamkan karakter disiplin dilakukan melalui pemberian contoh yang baik, pembiasaan perilaku disiplin, pemberian motivasi, pengawasan secara berkelanjutan, serta kerja sama dengan orang tua. Dengan demikian, implementasi karakter disiplin dalam pembelajaran PPKn berperan penting dalam membentuk perilaku disiplin siswa di sekolah dasar.