Pengaruh Media Diorama Cerita Terhadap Kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas 5 SD Muhammadiyah 2 Kota Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diorama cerita terhadap kemampuan memahami bacaan siswa kelas 5 SD Muhammadiyah 2 Kota Sorong. Masalah penelitian muncul karena hasil observasi awal menunjukkan siswa sulit menentukan ide pokok, mengidentifikasi unsur cerita, dan merangkum isi bacaan akibat pembelajaran yang masih konvensional serta materi teks yang bersifat abstrak. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre‑eksperimen bentuk one‑group pretest‑posttest. Populasi sekaligus sampel berjumlah 30 siswa yang diambil menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes tertulis 10 butir soal dan lembar observasi yang dinyatakan valid oleh dosen ahli serta reliabel tinggi dengan nilai Cronbach’s Alpha pretest = 0,882 dan posttest = 0,913. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro‑Wilk, dan uji‑t berpasangan melalui IBM SPSS statictics. Hasil penelitian menunjukkan rata‑rata nilai pretest sebesar 22,13 meningkat menjadi 29,07 pada posttest dengan selisih kenaikan 6,93 poin. Nilai signifikansi uji hipotesis sebesar 0,000 < 0,05, yang membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan. Media diorama cerita mampu mengubah materi abstrak menjadi representasi visual tiga dimensi yang nyata, sehingga meningkatkan partisipasi, minat, dan kemampuan siswa memahami alur serta pesan cerita secara lebih mendalam.