Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Suku Kata Bergambar Kelompok B di TK Setia Budi Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B di TK Setia Budi Kabupaten Sorong sebelum dan setelah penggunaan media kartu suku kata bergambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 10 anak Kelompok B di TK Setia Budi Kabupaten Sorong. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan media kartu suku kata bergambar, kemampuan membaca permulaan anak masihberagam. Sebagian anak telah mampu mengenal beberapa huruf dan membacakata sederhana, sedangkan beberapa anak lainnya masih mengalami kesulitan dalammengenal huruf vokal dan konsonan, menyebutkan dan membedakan bunyi huruf, serta membaca kata sederhana. Setelah penggunaan media kartu suku kata bergambar, kemampuan membaca permulaan anak menunjukkan perkembangan pada aspek pengenalan huruf, kesadaran bunyi huruf, dan membaca kata sederhana. Anak lebih mudah mengenal huruf vokal dan konsonan, menyebutkan serta membedakan bunyi huruf, membaca kata sederhana, dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai. Penggunaan media kartu suku kata bergambar juga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini sehingga memudahkan guru dalam memberikan stimulasi membaca permulaan secara bertahap. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media kartu suku kata bergambar dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk mendeskripsikan dan menstimulasi kemampuan membaca permulaan anak pada aspek pengenalan huruf, kesadaran bunyi huruf, dan membaca kata sederhana di Kelompok B TK Setia Budi Kabupaten Sorong.