Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas II SD YPK Klasaman II Kota Sorong

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis permulaan siswa kelas ll SD Ypk Klasaman ll Kota Sorong sudah berkembang dengan baik. Sebagian besar siswa telah mampu membaca dan menulis sejak dari Taman Kanak-Kanak, sehingga mereka mudah mengikuti pembelajaran menulis di sekolah. Siswa dapat menulis huruf, kata, dan nama sendiri dengan cukup lancar, meskipun masih perlu bimbingan untuk meningkatkan kerapian dan kemandirian dalam menulis. Adapun faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan menulis permulaan siswa kelas ll SD Ypk Klasaman ll Kota Sorong meliputi faktor internal dan eksternal. Faktor internal mencakup kesiapan motorik halus dan motivasi belajar siswa. Sementara faktor eksternal meliputi peran guru dalam bimbingan individual, dukungan orang tua di rumah, serta ketersediaan media pembelajaran seperti kartu huruf dan gambar. Kombinasi dari faktor-faktor ini sangat menentukan keberhasilan siswa dalam mengembangkan kemampuan menulis permulaan secara optimal.