Persepsi Siswa Pada Penerapan Media Diorama Dalam Kaitannya Dengan Motivasi Belajar di SD Muhammadiyah Aimas

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi siswa pada penerapan media diorama serta hubungannya dengan motivasi belajar siswa kelas V di SD Muhammadiyah Aimas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 21 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan observasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan media diorama. Media diorama dinilai mampu menarik perhatian, memudahkan pemahaman materi, meningkatkan keaktifan, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Hasil angket menunjukkan bahwa respons siswa didominasi oleh pilihan Sangat Sesuai dan Sesuai, yang mengindikasikan motivasi belajar yang baik, ditandai dengan semangat belajar, kegigihan menghadapi kesulitan, ketertarikan pada pembelajaran, perhatian terhadap penjelasan guru, serta rasa nyaman selama belajar. Hasil triangulasi juga menunjukkan kesesuaian temuan dari observasi, wawancara, dan angket. Dengan demikian, penerapan media diorama berkaitan dengan meningkatnya motivasi belajar siswa melalui pengalaman belajar yang lebih konkret, menarik, dan interaktif.