Analisis Kompetensi Guru dalam Penggunaan Teknologi Informasi Pada Pembelajaran di SD Negeri 35 Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi profesional guru dalam penggunaan teknologi informasi pada pembelajaran di SD Negeri 35 Kabupaten Sorong serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pemanfaatannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif serta desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas II dan guru kelas IV di SD Negeri 35 Kabupaten Sorong. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru dalam penggunaan teknologi informasi berada pada kategori baik. Guru telah memanfaatkan teknologi informasi dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran melalui penggunaan laptop, smart-TV, serta berbagai media digital lainnya. Faktor pendukung dalam pemanfaatan teknologi informasi meliputi ketersediaan sarana prasarana yang memadai serta adanya dukungan dari pihak sekolah. Adapun faktor penghambat yang dihadapi guru antara lain keterbatasan pelatihan penggunaan teknologi, rendahnya literasi digital pada sebagian guru, serta kendala jaringan internet. Dengan demikian, peningkatan kompetensi profesional guru melalui pelatihan yang berkelanjutan serta perbaikan infrastruktur teknologi sangat diperlukan agar pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran dapat berjalan secara optimal.