Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V di SD Negeri 21 Kabupaten Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk kesulitan membaca pemahaman serta mengidentifikasi faktor penyebabnya pada siswa kelas V SD Negeri 21 Kabupaten Sorong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi 13 siswa dan seorang guru kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menemukan ide pokok, menyimpulkan isi bacaan, memahami kata sulit, serta menceritakan kembali isi teks. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal (rendahnya minat baca, keterbatasan kosakata, dan kemampuan dasar membaca) serta faktor eksternal (lingkungan keluarga, metode pembelajaran, dan ketersediaan sarana belajar).