Analisis Keterampilan Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II SD YPK Kota Sorong

meningkatkan minat baca siswa kelas II SD YPK Klasaman II Kota Sorong, sekaligus mengidentifikasi kendala yang dihadapi serta strategi yang digunakan untuk mengatasinya. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 20 siswa kelas II, dan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru meningkat setelah menerapkan metode permainan kartu huruf, membaca kelompok, media boneka tangan, dan pemberian reward, sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan mendorong siswa lebih aktif membaca. Partisipasi siswa meningkat dari 60% menjadi 85%, jumlah siswa yang mencapai KKM bertambah dari 3 menjadi 7 siswa, kecemasan saat membaca menurun, dan beberapa siswa mulai membaca mandiri di rumah. Kendala utama berupa perbedaan kemampuan membaca, rendahnya kepercayaan diri siswa, dan kondisi kelas yang kurang nyaman diatasi melalui pendampingan individual, variasi media, dan pendekatan yang suportif. Secara keseluruhan, keterampilan guru yang kreatif dan adaptif terbukti efektif dalam meningkatkan minat baca siswa.