MODEL PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI UNAMIN SORONG

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Peneliti mengumpulkan data dengan melakukan observasi di tempat penelitian, penggalian data dilakukan dengan wawancara kepada pihak-pihak yang terkait dan mendokumentasi kegiatan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan berbasis moderasi beragama. Setelah data terkumpul, penulis melakukan analisis dengan model interaktif yang di populerkan oleh Miles dan Huberman: mengumpulkan data meliputi: kondensasi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Penulis juga melakukan pengujian keabsahan data dengan teknik triangulasi: triangulasi waktu, triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi penyidik. Model pembelajaran AI-Islam dan Kemuhammadiyahan berbasis moderasi beragama merupakan salah satu bentuk operasionalisasi dari tujuan akhir Pendidikan Islam, yakni memberdayakan manusia agar beribadah kepada Allah. Terdiri atas: Pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa (student centered approach); Strategi pembelajaran dosen Al-Islam dan Kemuhammadiyahan: 1) mengintegrasikan dari segi khittah dan perjuangan bahwa KH Ahmad Dahlan; 2) pendekatan aditif; 3) pendekatan transformasi; 4) pendekatan aksi sosial; Metode: 1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9) simposium, dan sebagainya yang disesuaikan oleh pendidik dengan pembelajaran yang diterapkan. Materi perkuliahan menyesuaikan dengan pedoman pembelajaran AIK PTM dan pedoman pendidikan AIK perspektif; Evaluasi pembelajaran AIK berupa penugasan studi kasus dan juga bersifat portofolio sebagai hasil dari proses pembelajaran yang telah berlangsung, dan dijadikan umpan balik.