ANALISIS KESULITAN BELAJAR MENULIS SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR INPRES 26 KLAMONO KABUPATEN SORONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar menulissiswa kelas II SD inpres 26 klamono kabupaten sorong. Penelitian inimenggunakan metode penelitian kualitatif untuk mendeskripsikan tulisantangan dibuku tulis siswa. Penelitian ini dilakukan pada subyek kelas II yangmerupakan sumber data atau informasi yang terdiri dari 4 siswa. Penelitian inidilakukan pada semester genap tahun 2023. Teknik pengumpulan data yangdilakukan menggunakan observasi, aspek yang dinilai dan dokumentasi( foto)tulisan siswa, sebagai bentuk tingkat percayaan penelitian ini, penelitimenggunakan credibility (validitas internal), transferability (validitaseksternal), dependability (reabilitas) dan confirmability(obyektivitas).Sesuai dengan hasil teknik penggumpulan data kesulitan belajar menulis siswakelas II sekolah dasar tersebut terdapat empat siswa yang masih kesulitanbelajar menulis, belum menulis dengan rapi, tulisan siswa tidak jelas dantidak bisa dibaca , Tulisan siswa tidak ada spasi, Ukuran huruf dalam bukutulis siswa keseluruhan memenuhi ruang buku, bentuk huruf tulisan siswamiring, dan tulisan tidak menguti garis buku atau tulisan naik turun. Hasil daripenelitian ini merupakan faktor eksternal lingkungan( banyak bermain dantidak ada niat dalam belajar menulis.Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perlu adanyastrategi pembelajaran menulis yang sesuai dengan minat belajar menulis siswadan lakukan bimbingan belajar menulis oleh guru dikelas.